學習思考與價值判斷

政三B  98114285  吳欣庭

台灣升學率越來越高，進入大學並不困難。在這資訊爆炸的時代，取得資訊的方法也越來越便利。但是這些資訊是否真的被閱聽人吸收？是否會經過人們的思考演，而轉變成一種價值？

許多時候，我們取得了資料，卻不加以吸收消化，而只是將資料重整、重新排序，沒有轉化成自己的想法。在讀取這些資訊的時候，並沒有刺激我們的思考，而只是單方面的接收。這樣的情況是令人恐懼的！人類之所以認為自己是人類，就在於我們與其他動物不同：我們可以思考，也可以做出價值判斷。以現今媒體舉例，雖然身為媒體必須保持客觀中立，不少報導卻都未經思考的散佈給社會大眾。這樣的言論發表，只是白白的浪費了許多社會資源，使得資訊無法有效被利用，阻礙了人們的思考。

或許在學習的過程中，一開始我們只能先接收資訊，然後再用自己的語言重複相同的東西。但是累積了一定程度的資訊之後，下一步就不該只是重組資訊，而是提出自己的看法與觀點。而這些看法以及觀點，並非毫無基礎的空談，而是透過思考、分類、建構而成的。

透過思考，這些想法會形成一種價值。價值判斷有助於我們的社會活動，包含個人的行為。或許善惡、黑白、對錯都只是人類發明的一種分類，以維持某種程度的秩序。就如同雅典民主是一種選擇生活方式的價值觀，我們現在的社會也需要某種程度的秩序，以維持我們自由選擇生活的方式。

在台灣的基本價值，有很大的一部份還是來自於儒家、法家等等。長幼有序、敬老尊賢，應是我們所認同的，誠實守信仍應該是我們普遍認同的價值。但反觀社會現況，許多事件似乎都與這些價值相反。

這樣的社會是否是因為我們不再思考，所以未形成價值；沒有形成價值，無法做出價值判斷；沒有價值判斷，行為就無所是從，導致了許多令人匪夷所思的事情，使得社會的秩序漸漸出現了紊亂的狀況？我認為，學會如何思考，進而形成價值，並且判斷價值，是當前我最該關心的一件事情！