您認為，高等教育的目的是培養「獅」還是「羊」？如何培養？

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在回答這個問題之前，應該先定義何謂「獅」與「羊」。獅羊兩種動物在一般比較上很清楚就是「強者」與「弱者」之分(如果有必要在這裡定義何謂強者與弱者的話，就姑且簡單定義為：有支配能力者為強者；反之受支配者則為弱者)，電影名《獅入羊口》正是說明了羊以強者之姿扮演支配者的角色。那麼羊究竟是如何成為強者的?我覺得另一個電影譯名《權力風暴》透露了些許訊息，也就是說「權力」的取得似乎是強弱者間區分的依據，那麼大概也就可以把電影中的羊看成是「掌握權力者」，而獅則是「受權力支配的角色」。

回到問題本身，高等教育的目的是什麼?這是一個很艱澀的問題，因為我們連初等教育的目的都還沒釐清時，要解決這樣一個問題是難上加難。但我們可以確定的是，高等教育結束後的下一步必定是完全踏入社會，所以高等教育的目的之一必須是培養一個「社會人」，這個社會人不會是獅也不會是羊，他的身分究竟是獅還是羊只有在出社會之後才會知道，如果說高等教育的目的只能是培養獅(或是羊)，那麼視野未免過於狹隘(你不會希望往後的社會都是同一種人)。這裡必須說明的是，獅羊是沒有好壞之分的，獅羊只不過是權力分配後的一種身分。

但是，如果說每個人對於權力都存在著「敏感度」的話，那麼權力敏感度的培養對於高等教育來說應該是值得注意的，為什麼這麼說?權力敏感度意味著你對週遭權力資源分配流動的了解，同時也包括你對自己身上權力有多大的影響力相當了解。電影中兩位戰死沙場的大學生在我看來都是缺乏權力敏感度的，他們看不清他們只是權力流動下的一顆棋子，這裡不是說他們不應該有理想抱負，而是說如果他們能夠有更高的權力敏感度的話，他們就不會選擇從軍這條與自殺無異的路(連犧牲都談不上)。

至於權力敏感度如何在高等教育中培養?我想了很久還是想不出一個很實際的方式，又或者說權力敏感度根本無法在教育體制內培養?我覺得這是一個需要再思考的問題。