如果學生問起

「有一次，一個學生問我，能否提供一個有關教學的普遍規則。我回答道：『總是假設在班上有個沈默的學生，他無論在理智還是性情上都遠勝過你』。這句話的意思是，不要對自己的重要性評價過高，最應看重的是自己的義務（duty）和責任（responsibility）。」

Leo Strauss, Liberal Education and Responsibility