教學助理

教學助理(Teaching Assistant):許依凡(Hsu, I-Fan)

2012年5月19日 星期六

有關於馬基維利對於君王期許的一些感想 (延伸)

98114207          王鼎和

在我看完第八章之後,我有一個想法,是不是我們可以將馬基維利對君王的期許類比成一位"父親"或是"父長"的角色,雖然所指的父親在這裡是嚴厲的。

馬基維利在第八章最後的論述中提出一個"平易近人"的觀點,他說: "佔領者在奪取一個國家的時候,應該審度自己必須從事的一切損害行為,並且要立即畢其功於一役,使自己以後不需要每時每日搞下去。這樣一來,由於不需要一再從事侵害行為,他就能夠重新使人們感到安全"。

我看到的重點是在最後一句的"安全感",因為嚴格的父親或類似的角色給人的一種印象就是嚴厲又時常教訓人的,但他又不至於太過分,而通常他這麼做無非是想要讓孩子"成長"(就是讓他們學到秩序和服從)以及維護家庭本身,但我們知道維護家庭本身不可能只靠一連串的打打罵罵,這樣只會誕生出破碎且心理不平衡的孩子(所以他們若不是活在恐懼中就是會造反),所以必要時還會溫柔的對待自己的子女,甚至是提供一個可以讓孩子感到安全的保護傘,這樣一個家庭基於又打又愛的模式下不僅可以穩固,甚至還會在這基礎上興盛起來。

因為人似乎就是這樣,若我們起先對待一個人很兇,之後在對他很好,和一開始就對一個人很好,那對那一個人而言前者帶來的"慈愛"恐怕是比後者多的 (也許我們可以說人就是不罵不行),而我們也可以有個概念,有個人民愛戴的君王要做起事來或鞏固國家會比較容易,因為他們比較不會迎合外敵也願意在戰爭時保護他們的君王,且在馬基維利的想法中,統治者的損害行為應是為了要建立秩序、鞏固政權、學習忠誠,也就是上段中孩子的"成長",而不是為了破壞而破壞,但他似乎更強調,光是恐怖統治會難以讓人覺得他是一名良好的統治者,縱使他把國家"治理"的不錯。

仔細想一下,馬基維利的論述裡好像都有這樣"恩威並重"的模式,雖然他常常講到若有人不服從就趕快把他滅了,但若把整個國家的人都滅了那好像也沒甚麼意義,故他走到第八章正如同老師所言要給讀者一份嶄新的觀點 (雖然可能整本書的觀點都是嶄新的),並試圖告訴統治者一個道理,也就是"光榮的統治"比"統治"還要來的重要,而要成為一個光榮治理的統治者,其實我認為最好的方法就是將他類比成一位"嚴格的父親"(不是殘暴),用這樣的身分觀去對待人民效果會更好吧。

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