必須關心什麼？

為加強本課程的當代性與現實感，請各位同學回答以下提問：

對您而言，什麼是真正值得持續且必須關注的重大課題？請略述理由。
儘管定位至今未明，然本系並非職訓取向，卻可確定。任何教育皆預設學校課程必定有助於日後生活，無論成為經濟人、社會人、政治人或人。
倘若學校教育不鼓勵學生學習關注重大課題，無論關懷的動機是利己、利人或其他，學校教育肯定無用，任何課程安排皆屬多餘，大可改為技職教育，養成具專技能力的經濟人。
可嘆的是，無論是為出路或知識，大學的用功學生幾無念頭與力氣去開發具特色的議題，並以各自嫻熟的途徑，深入探究或倡議。這種近乎植物人的「教育」，授課者與課程安排責無旁貸，以上提問乃大哉問，試從此發展具當代性與現實感的議題，也就是從課程中，逐步養成本系畢業生應有的學識、見識與膽識。

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各位同學：為鼓勵參與課程討論，特邀請每位修課同學加入本部落格。

1. 請將您的gmail寄給許依凡學姊（hifsara@gmail.com）。
2. 學姊會寄出邀請函，回覆後，即成為部落格作者。
3. 這項參與不是自由參加，請在三月八日10:00pm前完成加入，逾期將無法參與部落格討論。
4. 每次公布提問，請同學們務必至遲於當週週六10:00pm前貼上部落格。
5. 為方便辨識同學身分，請以學號或本名當作張貼者身分。
6. 這項參與（包括回答、自行提問、參與其他同學的答與問）會回饋在學期成績上。

100學年度第二學期授課計畫

1. 2/14    恩格斯（Friedrich Engels），〈家庭、私有制和國家的起源〉（The Origin of the Family, Private Property and The State），（五）、雅典國家的誕生；（九）、野蠻時代和文明時代。▲ 國家的起源與私有制的關聯
2. 2/21    《伯羅奔尼撒戰爭史》，第一卷第六章；第二卷第四～六章。▲ 歷史敘事如何作為政治哲學論述的載體與策略？修昔底斯試圖傳送出哪些屬於雅典城邦的中道價值觀，並以之作為臧否政治人物的標準？
3. 2/28放假 　
4. 3/6    《伯羅奔尼撒戰爭史》，第三卷第三、五章；第五卷第二、七章。▲ 為甚麼瘟疫、政變、語言的轉變是政治思想史的重大事件？
5. 3/13    Plato，《王制篇》（Republic），第一、二卷。▲ 蘇格拉底如何批駁「以強者利益為準」的正義觀？這項正義觀曾出現在《伯羅奔尼撒戰爭史》的哪一章節？您同意及不同意何者？個別理由何在？
6. 3/20    Plato，《王制篇》，第三、四卷。▲ 城邦治理何以需要高尚的謊言？對公民之生養教育的管理在其中的重要性？城邦衛士應具備何種特質？理由何在？
7. 3/27    Plato，《王制篇》，第五、六卷。▲ 妻孺共有與共產何以必要的制度安排？蘇格拉底提出「日喻」和「線喻」的用意何在？哲學家何以最適合擔任統治者？又何以現實中卻喊建哲學家成為國王，而哲學亦不受人民重視？
8. 4/3     學術交流週放假 　
9. 4/10    Plato，《王制篇》，第七～九卷。▲ 蘇格拉底提出「洞喻」的用意何在？城邦衛士何以必須經過三十年的什麼學習才有資格擔當大任？僭主政體何以是最糟糕的政體？為什麼這種政體總來自民主政體的墮落？
10. 4/17    Plato，《政治家篇》（Statesman）；《法篇》（Law），第一卷。▲ 什麼是政治家的技藝？如何尋繹？能否教導之？立法應遵循哪些原則？立法與國家的起源的關係？
11. 4/24    期中考 　
12. 5/1     Aristotle，《政治學》（Politics），第一卷第1-2章；第二卷第1-5章。▲ 為什麼「人的本性乃政治動物」（Man is by nature a political animal.）？什麼是「政治」？什麼是「動物」？與蜜蜂、螞蟻相比，人何以「『更』是一種政治動物」？這項傳世的主張在亞里斯多德政治哲學中的地位？亞里斯多德對柏拉圖的批評？其根據何在？
13. 5/8     Aristotle，《政治學》，第三卷。▲ 何謂好人？好人與好公民是同義詞？
14. 5/15   Aristotle，《政治學》，第四卷第1-13章、第五卷第1-5, 8章、第六卷第1-5章。▲ 什麼是亞里斯多德心目中最優良的政體？在《政治學》中，德治與法治對政體的作用？多數人且由中產階級主治的政體何以在可能施行的政體中，是最佳的？亞里斯多德提出政體方案比柏拉圖容易施行，且更能造就優良的生活方式？
15. 5/22    Niccolo Machiavelli，《君主論》（Il Principe, The Prince），第一～十四章。潘漢典譯，北京：商務。▲ 在政治事務中，機運（fortuna）與德行（virtu）的作用？有無專屬君王而非一般人所及的美德？
16. 5/29    Niccolo Machiavelli，《君主論》，第十五～二六章。▲ 古代君主鞏固權位之技藝至今仍有學習之必要嗎？這是否與治國者所處之極端處境有關？
17. 6/5    Jean-Jacques Rousseau，《社會契約論》，第一、二卷。▲ 什麼是立法者？什麼是立法？立法的必要知識？
18. 6/12    學期考試